应用心理学（师范）专业简介

本专业以心理学知识传授为基础，培养具有良好的学校心理健康教育素养、能够利用心理学理论和方法解决中学生的心理健康问题、能在中学从事心理健康教育的高级应用型人才。

本专业培养具备良好的思想政治素质、人文科学素养和职业道德修养，掌握心理学学科的基本理论、基本知识和基本技能，接受初步的科学思维和科学实验训练，具有较强的学习能力、实践能力和社会适应能力，具备熟练的心理健康教育教学能力、心理评估与心理咨询技能技巧，能熟练运用心理学理论与方法解决中学生心理发展以及学习、生活中的实际心理问题，能从事中学心理健康教育教学及其相关学科教学与管理工作的高级应用型人才。

本专业开设的主干（核心）课程有：普通心理学、人体解剖生理学、心理统计学与SPSS应用、心理学史、实验心理学、发展心理学、教育心理学、社会心理学、人格心理学、咨询心理学、变态心理学、学校心理学等。

本专业标准学制4年，本科毕业授予理学学士学位。

学前教育学专业简介

本专业适应学前教育和社会发展要求，以保教知识传授为基础，以学生人文素养培育为重点，以学生保教能力培养为核心，以幼儿教育为主要服务面向。

本专业培养德、智、体、美全面发展，具备良好的思想政治素质、职业道德修养和人文知识素养，系统掌握学前教育专业知识、专业技能，具有可持续发展的专业能力，能够适应现代学前教育改革与发展需要的高素质学前教育工作者。

本专业开设的主干（核心）课程有：学前教育学科概论、人体解剖生理学、学前卫生学、普通心理学、学前心理学、学前教育学、幼儿游戏与指导、形体舞蹈、美术基础、乐理与视唱练耳、钢琴基础、幼儿舞蹈、声乐基础、幼儿手工制作、幼儿语言教育与活动指导、幼儿健康教育与活动指导、幼儿科学教育与活动指导、幼儿社会教育与活动指导、幼儿艺术教育与活动指导。

本专业标准学制4年，本科毕业授予教育学学士学位。

教育技术学专业简介

本专业适应地方经济和社会发展需要，以信息技术学科专业知识传授为基础，以信息技术学科专业素养培育为重点，以信息技术课程教学能力培养为核心，以中学的信息化教学为主要服务面向。

本专业培养忠于党的教育事业，德、智、体、美全面发展，掌握信息技术学科专业知识与技能，具备信息化教学设计能力、教学媒体与资源的设计与开发能力，能够运用信息技术分析和解决中学信息技术学科教学中的一些实际问题，具备过硬的教育教学基本技能和持续发展自身专业素养的能力，能胜任中学信息技术课程教学，为中学的信息化教学提供支持服务，引领和推动中学教育信息化创新发展的高素质的中学信息技术教师。

本专业开设的主干（核心）课程有：教育技术学、教育学、心理学、学习科学与技术、教育传播学、教学系统设计、信息技术课程教学论、多媒体课件设计与开发、计算机网络应用基础、数据库原理与应用、计算机动画制作、平面图形图像设计、C语言程序设计、网页设计与制作、摄影摄像技术、教育电视节目编导与制作、教育技术学研究方法。

本专业标准学制4年，本科毕业授予教育学学士学位。

教育学（科学教育方向）专业简介

本专业以中小学科学教育教师培养为主要服务面向，立足衡阳、服务三湘、面向全国，力争将本专业建设成为省内具有一定影响力的专业。

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的科学与人文素养，掌握教育的基本原理，了解现代科学与技术教育的基本理论，具有较强的从事科学与技术教育的实践能力，能胜任中小学科学教育教学工作，能引领和推动中小学科学教育的高素质、复合型中小学科学教师。

本专业开设的主干（核心）课程有：大学文科数学、人体解剖生理学、教育学学科概论、中国教育史、外国教育史、普通心理学、儿童发展心理学、教育原理、课程与教学论、德育原理、教育统计与测量、大学物理、基础化学、普通生物学、自然地理学。

本专业标准学制4年，本科毕业授予教育学学士学位。